四季美学：用泥塑作品表达自然而然
青豆
课程负责人
春学期结课了~随着日月星辰岁月流转，我们也和定点观察植物们一起春生夏长。
在大家的泥塑作品中，你能看到每个人对自然感动，对于自己精微感受的表达。有人生感悟、有天马行空的畅想，有美融化在生活的痕迹。
美在6月生长，在6月绚烂。
定
点
观
察
四季美学春学期从三月感受自然生长的力量之美，四月感受自然中的旋律之美，五月在独一无二的花中找寻独有的层次之美，到现在满眼绿意的六月，大家一起去感受自然的姿态，静观微观，用泥来塑造自己心中的美。
从春天的破土而出，到夏日的绿树成荫。
每一次都会延时的定点观察植物，是自然用最直观的方式提醒大家“生长”的力量。
白蜡树的果实摸起来已经非常硬朗了，上个月就已经被沉甸甸的果实压得低垂的枝条，又向地心迈进了一点，这么说我们可是有人型量尺证据的哦！
白蜡树下的萱草花在一次次套娃式的照片见证中，从破土而出，到一掌高，到一臂之高，这个月已经顶上了含苞待放的花苞。其实它同在这个公园，但身处阳光更充足处的同伴，已经开出了娇艳的花。
褶皱树暗藏着一朵黄花在深处，也没有逃过大家好奇的眼睛，排列在同一树枝上果实分别展示了自己的数学天赋，一，二，三，四，五。一朵花上能结出几个果，不知道是树妈妈有意的选择？还是传粉昆虫的选择？
音符树上的音符似乎在树干快速生中不那么明显了，但是枝头的树叶已经退去了小绒毛，展现出骄傲的夏绿。
宝剑草的箭头，也许是为了平衡，有的自然地垂下剑尖，果实摸起来已经鼓鼓囊囊的，棱角分明。正因为我们从它冒出地面开始一直看着她们一点一点地长高，开花，结果，见证了他们生长的这个过程，深感长大不易！当我们看到树林里被拔下来的一堆果实肆意地乱扔在地上，真是心痛不已！
自
然
雕
塑
第四次课关注自然中的姿态——可能是我们真实看到的，也可能是我们借由身边看到的内心感受到的。万物都可从一个圆开始，经过与环境的互动，不断地形塑成当下的姿态。这一次，大家借由泥塑来表达自己所看到的，或是感受到的姿态。
请欣赏作品——
《大鹏》
作者：翠鸟
乘着六月的气息才能飞起来的大鹏。
庄子的《逍遥游》“鲲鹏的故事描述了一种神奇的生物，最初是生活在北海（北冥）的一条名为“鲲”的巨大鱼，其体型庞大到不知几千里。随后，这条鱼能够变化为一只名为“鹏”的巨鸟，乘着六月的气息，在蓝天中展翅翱翔。”
《想象》
作者：山葡萄
很久很久以前，我们这里可以看到大象，随着气候的变化，大象南移到西双版纳以南。作为北方人，因为没有真正见到过大象，只是在动物园经过的时候，看到大象的屁股，只能靠着想象来想遥远的大象。希望有一天我能见到真正的大象。
《大树》
作者：海蓝
我今天最感谢的是萍萍如盖的大树。因为今天没有戴帽子，如果今天在没有这是夏日里特别常见，对人类特别友好的。人可以从自然中获得很多好处。但她不光是很实用的，也充满美。夏日的美，更多的是在枝叶之间，让你感受到整个世界充满生机。
《荷趣》
作者：满天星
坐在湖边，闻到荷香，看到了荷叶，一个小荷，周末正好看到了小蝌蚪。在刚刚的水里也有小鱼小虾，坐在河边，荷花的香味很好闻，让人很舒服很放松。
荷叶中的一颗蓝色圆形的小石头是停留在荷叶中间的水滴。
《静物：壶和杯子》
作者：冬青果
水壶的过程，小鸊鷉过来了,所以做了鸊鷉.我想把它放在我的身边，所以做成了一个壶。
宝剑草在自己寻求平衡中低垂下来。
写意版的宝剑草和小鸊鷉
作者：椰子树
整个作品是椰子树闭着眼睛，慢慢形塑出来的，一只漂浮的小鸊鷉和它身边的宝剑草。
《对比》
作者：金星
因为喜欢搭建，所以第一反应是用环境中的木棍来搭建，考虑跟泥土的结合，先是把泥作为粘结点，搭成了家的感觉。
为了有对比和反差，找了荷叶。水滴荷叶，每次都很喜欢，水和荷叶的绿形成反差，体现出水的珍贵和稀缺。
因为喜欢爬山，把剩下的土变成了枯山，因为如果我们不保护环境，山就会变成了枯山。
中间一圈黄色的树叶像是阳光，一直照耀着我们。
整个作品是外面凌乱，里面规序的对比。
看大家的作品，在大家的解读中，自然而然呈现出了这个群体所感受到的整体的画面——树荫，傍水，水里有宝剑草和小鸊鷉,在一个大的自然家园中，从具体到抽象，最后鸟变成了鹏，乘着六月的气息起飞！多么美好的画面！
真实感受到的树荫，掉落在荷叶上的水滴，以及蒙眼创作状态中的萌发，代表着天地，混沌与秩序，关于宇宙星球的思考。有一部分是真实感受到的，一部分是真实带给我们的触动，经由艺术来呈现和传达。
艺术是一种特别好的方式帮我们表达出更深层次的人与人，人与自然，人与自我之间的思考。
当然，四季美学让人感动的还不仅仅是自然本身的美，艺术带给我们的触动，更重要的还是在一起的这群伙伴彼此在一起，同频陪伴的场域。我记得2022年秋天的一次课，我至今都记忆犹新的是，在作品分享时候伙伴们的分享和表达，一群志同道合的人，全身心投入自然中，全然放松地创作，朴实而深刻地分享，带给我的触动，源自于自然和艺术，却带入了关于生活更深层的思考。
自
然
总
结
以下是2024年春学期最后一次课上伙伴们的分享——
海蓝：
从秋到春，经历了完整的一学年。从第一次来，是光秃秃的春天；到现在遮天蔽日、充满生机的夏天；从一丁点一丁点到满世界都是的生命感，这是我这学期最大的感受。
春学期和秋学期是非常不一样的。
冬青果：
跳舞、画画、造型，我最喜欢的是每次定点看植物四季的变化，我虽然只看到了从春到夏，看到它一点一点的变化，很美，差别很大。我总是想带一点什么回家，不是摘下来的，而是把他们做成了一些造型，把她带回家，放在家里，能让我回想起来，我看到的某些场景。
山葡萄：
第一次课是秋天，也是在这个树林里。这片树林虽然常常经过，但没有仔细看过。再次来到这片树林，感觉每一次的场景都在脑海里，想到每一次大家一起跳舞，一起创作的场景，感谢青豆、感谢四季美学，创造了这个场域，每次都很舒服，每次都对自己的作品很满意！
椰子树：
喜欢这个发言棒。
第一次是春天，一半冬天，一半春天，跳了两个月，就发现长高了这么多。谢谢青豆，也谢谢大自然！
翠鸟：
四季美学，课如其名，走出那扇门，才知道到处都有美。不光是那些艺术品才是美的，大自然里的一草一木都是美的，包括我们自己，也是美的。谢谢青豆设计得这么美好的课程！
金星：
这是我第一次课，被告知这是最后一次。我想，我秋天肯定会来的。我是一个特别爱孩子的父亲，我受益于大自然十多年，我能把在自然里学到的东西传递给我爱的孩子们。希望以后把大自然对我的赠予传递给我的孩子，和我孩子的好朋友们。
满天星：
我在生活中身边的这些植物什么时候开花，我基本都知道，我在我身边的人看来好像是一个特别不务正业的人，觉得看这些有什么用。但在这里，我发现我找到了一群志同道合的人，这是一件很有意义的事情。跟自然在一特别放松，“世界上不缺少美，只是缺发现美的眼睛。”大自然馈针对赠予了我们精神上极大的丰富，很感谢在这里遇到大家！
最后，是来自课程负责人青豆对课程的期许——希望四季美学是大家桥梁和群落，希望更多的人一起发现自然的美好，用美来连接人和自然之间的关系，来达到人和自然之间的平衡。
期待秋学期跟更多想要去发现美的伙伴在“四季美学”相遇！
青豆
课程负责人
秋学期报名进行中，期待和你共享自然美好。❤
课程咨询：青豆 13810235181（微信同号）
课程咨询：青豆 13810235181（微信同号）
文：露珠
图：露珠、青豆
公号编辑：青豆
四季美学系列课是什么？
盖娅的「四季美学」系列课，自2017年开始，至今已有七个年头。它通过感受身边自然的丰富变化，进而感知美、探索美、表达美，用美滋养内心，滋养人与自然的关系。
通过水彩、舞蹈、游戏、大地艺术的搭建、自然观察、自然雕塑、戏剧、自然礼物、自然冥想等多种形式，孩子和成人都可以自然而然地打开感官，从而更敏锐地去观察、感知、表达，最终获得美的滋养。
END
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《青豆：人人都是艺术家》
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